Image - 2026-11-04 07:08

Переоформи одну страницу ПРАКТИКИ книги «Подготовка к ОГЭ за 30 дней». Первый референс — исходная страница заданий: сохрани ее задания, нумерацию предложений, цифры пунктуационных позиций и содержание. Второй референс — новый визуальный стиль теоретической страницы: сделай практику ее парной страницей. Одна плоская вертикальная книжная страница, не разворот и не фотография. Вместо двух массивных текстовых рамок используй живую учебную инфографику: небольшие пронумерованные карточки, цветные ярлыки этапов, аккуратные стрелки маршрута, выносные инструкции, удобные поля ответов. Белый фон, пастельные зеленые, голубые, персиковые акценты, тонкие скругленные рамки, четкая типографическая иерархия, крупный читаемый русский текст. Декор небольшой: конверт, ручка, листок, скрепка. Главный приоритет — место для работы ученика, не декоративная перегруженность. Не добавляй ответы, не раскрашивай правильные цифры, не превращай упражнения в теорию. Заголовок «ПРАКТИКА». Подзаголовок «Обособленные обстоятельства и уточняющие члены». Подпись «Авторские задания в формате ОГЭ», без утверждений о происхождении из банка ФИПИ. Не придумывай номер дня и страницы. Верхний этап «1. Расставь запятые». Инструкция в отдельной плашке: «Укажи цифры, на месте которых должны стоять запятые. Если запятых нет, поставь прочерк». Семь компактных карточек, каждая со строкой «Ответ: ______»: «А. Прочитав письмо (1) Оля (2) бережно сложила листок». «Б. Оля (1) прочитав письмо (2) сразу написала ответ». «В. Несмотря на сильный дождь (1) почтальон продолжил путь». «Г. Вопреки прогнозу (1) погода улучшилась». «Д. Там (1) у старого почтового ящика (2) мы договорились встретиться». «Е. Он писал (1) не покладая рук». «Ж. Открыв конверт (1) и развернув листок (2) я начал читать». Сохрани контекстную ремарку из исходного упражнения: «В предложении Д обстоятельство места уточняет слово „там“. В предложении Г оборот тесно связан со сказуемым и не обособляется». Оформи ее небольшой боковой заметкой, не как ключ ответов. Второй этап «2. Исследуй текст». Отдельный блок в виде аккуратного листка письма с полностью сохраненной пунктуацией: «(1) Вечером, около семи часов, я получил письмо. (2) Мой брат, участник экспедиции, писал о северных лесах. (3) Прочитав строки, написанные второпях, я понял: путешествие оказалось трудным. (4) Когда наступила ночь, я сел за стол, чтобы написать ответ. (5) Благодаря письму я узнал о планах брата». Под текстом пять коротких заданий с цветными буквенными маркерами и свободными строками: «А. Выпиши из предложения 1 уточняющий член». Одна строка. «Б. Выпиши из предложения 3 деепричастный и причастный обороты». Две строки. «В. Найди приложение в предложении 2. Укажи определяемое слово». Одна строка. «Г. Выпиши грамматическую основу второй части предложения 3. Определи тип сказуемого. Объясни двоеточие». Две строки. «Д. Определи виды придаточных и тип подчинения в предложении 4. Составь схему». Две строки. Внизу маленькая плашка самопроверки без решений: «□ Проверил границы оборотов □ Не забыл вторую запятую □ Учёл смысл и контекст». Все задания должны полностью помещаться, без обрезки, микрошрифта и наложений. Сохрани грамотность исходника, сделай композицию интереснее за счет визуальной организации, а не изменения содержания.