Image - 2026-08-06 09:19

Создай инфографику: 1. **Психоанализ и психодинамический подход** (З. Фрейд). Конец XIX — начало XX века. «Толкование сновидений» (1899) — одна из отправных точек современной психотерапии. 2. **Гештальтпсихология** (М. Вертгеймер, В. Кёлер, К. Коффка). Начало XX века; классический старт — 1912 год (статья Вертгеймера про феномен кажущегося движения). Это именно психологическая теория восприятия и мышления; позже на её основе выросла гештальт‑терапия. 3. **Бихевиоризм (поведенческая школа)** (Дж. Б. Уотсон, позже Б. Ф. Скиннер). 1913 год — манифест Уотсона; Скиннер развивал радикальный бихевиоризм в 1930–1950‑х. 4. **Отечественная психологическая школа: культурно‑историческая теория и деятельностный подход** (Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн). Выготский — 1920–1930‑е годы («Мышление и речь», 1934); Леонтьев и Рубинштейн развивали теорию деятельности в 1930–1940‑х и далее. Это важный пласт научной психологии, который часто упускают в западных обзорах. 5. **Нейропсихология** (А. Р. Лурия и др.). Формирование как научного направления — 1930–1940‑е; классические работы Лурии («Травматическая афазия», «Высшие корковые функции человека») — 1947 и 1962. Акцент на связи мозга и психики, на локальных поражениях и когнитивных дефицитах. 6. **Гуманистическая психология и клиент‑центрированный подход** (К. Роджерс, А. Маслоу). 1940–1950‑е как «третья сила» в психологии; идеи самоактуализации и терапевтического альянса стали ответом на психоанализ и бихевиоризм. 7. **Экзистенциальная психология и психотерапия** (в т. ч. логотерапия В. Франкла). Как психотерапевтическое направление оформилась в середине XX века; «Человек в поисках смысла» Франкла — 1946. 8. **Теория привязанности** (Дж. Боулби, М. Эйнсворт). Основные труды Боулби — 1950–1960‑е; исследования Эйнсворт по типам привязанности — 1960–1970‑е. 9. **Гештальт‑терапия** (Ф. Перлз, П. Гудмен). Становление как терапевтической школы — 1950–1960‑е (книга «Гештальт‑терапия: возбуждение и рост в человеческой личности» — 1951). Делает акцент на «здесь и сейчас», незавершённых ситуациях и границах. 10. **Транзактный анализ** (Э. Берн). Концепция и ключевые книги (в т. ч. «Игры, в которые играют люди») — 1960‑е. 11. **Телесно‑ориентированная психотерапия** (разные школы, в т. ч. А. Лоуэн, М. Фельденкрайз). Идеи развивались с середины XX века: биоэнергетика Лоуэна — 1950–1960‑е; метод Фельденкрайза — 1940–1960‑е, широкое распространение — позже. 12. **Рационально‑эмоционально‑поведенческая терапия (РЭПТ)** (А. Эллис). Основана в 1955 году (первоначально как рациональная терапия). 13. **Когнитивная психология** (У. Найссер, Дж. Миллер). Становление — 1950–1960‑е; книга Найссера «Когнитивная психология» — 1967. 14. **Когнитивно‑поведенческая терапия (КПТ)** (А. Бек). Когнитивная модель депрессии — с 1960‑х; классические труды по КПТ — 1970‑е. 15. **Системная семейная терапия и семейная системная психология** (С. Минухин, В. Сатир, П. Вацлавик, М. Боуэн). Активное развитие — 1950–1970‑е: структурная терапия Минухина, теория коммуникации Вацлавика, теория семейных систем Боуэна (дифференциация Я, эмоциональные треугольники). 16. **Позитивная психология** (М. Селигман и др.). Как отдельное направление оформилось в конце 1990‑х (Селигман — президент APA в 1998 году, манифест позитивной психологии). Фокус на сильных сторонах, благополучии и процветании. 17. **Диалектико‑поведенческая терапия (DBT)** (М. Лайнен). Конец 1980‑х — начало 1990‑х, специально для работы с пограничным расстройством личности. 18. **Терапия принятия и ответственности (ACT)** (С. Хейс). Сформировалась в 1980–1990‑х, активно развивалась с 1990‑х как часть «третьей волны» КПТ. 19. **Нарративный подход** (М. Уайт, Д. Эпстон). Становление как терапевтического направления — конец 1980‑х — 1990‑е. Идея о том, что человек живёт в историях, и терапевт помогает переписать проблемные нарративы. 20. **Ориентированная на решение краткосрочная терапия (ОРКТ)**. Развивалась в 1980–1990‑х (Милуокский центр решения проблем), популярность — 1990–2000‑е. Фокус на исключениях и построении желаемого будущего.